Scienze E Tecniche Psicologiche: esami e programma

Programma non ancora pubblicato dal docente per il 2026/2027 — Cortex genera comunque flashcard e ripasso dal titolo dell'insegnamento.

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📅 Programma ufficiale UNIME · A.A. 2026/2027

Obiettivi

Il corso fornisce una vasta panoramica sulla filosofia della scienza applicata alle scienze cognitive. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: 1) conoscere i principali autori, concetti e modelli della filosofia della scienza; 2) applicare tali strumenti all’analisi delle teorie scientifiche e dei metodi di ricerca, con particolare attenzione alla psicologia; 3) valutare criticamente criteri di scientificità, spiegazione, conferma e falsificazione; 4) esporre in modo chiaro e rigoroso problemi e argomenti della disciplina; 5) approfondire in autonomia il rapporto tra ricerca psicologica e riflessione filosofica sulla scienza.

Argomenti del programma

• La filosofia della scienza e suoi collegamenti con altre aree filosofiche quali epistemologia, metafisica, filosofie dei valori
• Il neopositivismo logico e la sua connessione con la filosofia analitica e la filosofia del linguaggio
• Il modello nomologico deduttivo e il metodo ipotetico-deduttivo
• La filosofia della scienza postpositivista, il pensiero di Popper, Khun, Lakatos, Feyerabend e Laudan
• Spiegazioni causali
• La distinzione analitic-sintetico e la sua critica
• Le strategie riduzioniste in scienza
• Connessioni interdiciplinari nelle scienze cognitive
• Riduzione come collegamento tra psicologia e neuroscienza
• Spiegazioni meccanicistiche
• Teorie intercampo nelle scienze cognitive
• Computazionalismo e neurocomputazionalismo.

Prerequisiti

Sono richieste capacità di comprensione del testo e di ragionamento logico-argomentativo. È utile, ma non vincolante, una conoscenza introduttiva della filosofia e di nozioni elementari di logica.

Modalità d'esame

Accertamento del processo di apprendimento: Brevi prove scritte (domande a scelta multipla) per valutare la comprensione progressiva. La prova finale consiste in un test a risposta multipla della durata di 60 minuti, volto a verificare la consocenza dei contenuti come anche il raggiungimento degli obiettivi formativi, specialmente la comprensione d…

Testi / bibliografia

William Bechtel, 2001, Filosofia della scienza e scienza cognitiva, Laterza Worth Boone and Gualtiero Piccinini, 2015, The cognitive neuroscience revolution, Synthese:1-26. Slides delle lezioni.

📅 Programma ufficiale UNIME · A.A. 2026/2027

Obiettivi

Questo corso mira a fornire agli studenti conoscenze di base sulle principale aree di indagine della psicologia generale al fine di fornire le competenze necessarie per proseguire nel percorso di formazione della figura professionale dello psicologo. Al termine del corso lo studente dovrà 1. conoscere i passaggi fondamentali della storia della Psicologia generale, dal suo affermarsi come disciplina scientifica autonoma fino ai recenti interessi per lo studio dei correlati neurali del comportamento; 2 conoscere i principali metodi di studio sperimentale del comportamento; 3 conoscere i processi cognitivi di base (percezione, attenzione, memoria, rappresentazione e conoscenza, funzioni esecuti…

Prerequisiti

Sono richieste buone capacità di comprensione del testo, esposizione orale e scritta, ragionamento logico di base e studio autonomo. Non sono richieste conoscenze psicologiche pregresse.

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📅 Programma ufficiale UNIME · A.A. 2026/2027

Obiettivi

Obiettivo del corso è quello di mettere in grado gli studenti di acquisire lessico, paradigmi, fondamenti epistemologici e metodologici e concetti chiave della ricerca empirica in educazione (osservativo e sperimentale), con particolare riguardo alle caratteristiche della progettazione della ricerca qualitativa e quantitativa in termini di procedure, metodologie, tecniche e strumenti impiegati (qualità metrologiche).

Argomenti del programma

• Il percorso didattico si focalizzerà sui seguenti contenuti:
• I fondamenti storico-epistemologici della ricerca educativa
• Paradigmi interpretativi e problemi epistemologici della ricerca in educazione
• Complessità dei fenomeni educativi e classificazione delle variabili
• Ricerca sperimentale e ricerca osservativa
• Tipologie e disegni della ricerca educativa
• Quantità e qualità
• La misura in educazione
• Obiettivi, metodi e criteri
• Tecniche e strumenti della ricerca in educazione
• Interpretazione dei dati La seconda parte del percorso didattico si focalizzerà nei seguenti contenuti:
• Programmazione, pianificazione e struttura della ricerca in educazione
• Competenze metodologiche: progettazione e valutazione
• Pianificazione, regolazione, verifica e valutazione

Prerequisiti

Sono richieste capacità di comprensione del testo, ragionamento logico e competenze di base nell’analisi dei dati e nella lettura di grafici e tabelle. Non sono richieste conoscenze pedagogiche specialistiche pregresse.

Modalità d'esame

Valutazione formativa A metà del modulo si terrà una prova intermedia che servirà a scandire il processo di apprendimento degli studenti in momenti diversi e fornirà loro informazioni utili circa l’adeguatezza della loro preparazione. La prova intermedia non avrà alcuna incidenza sui risultati finali. Valutazione finale e modalità di svolgimento de…

Testi / bibliografia

Testi d’esame e materiale didattico 1. Coggi C., Ricchiardi P., Progettare la ricerca empirica in educazione, Roma, Carocci, 2005. ISBN: 9788843032846 2. Nuzzaci A., Competenze, processi regolativi e valutativi. Insegnare ed apprendere. Lecce-Brescia, Pensa Multimedia Editore s.r.l., 2012. ISBN: 978-88-8232-986-0 Materiale didattico La docente fornirà agli studenti uno specifico materiale didattico che vada a supporto degli apprendimenti e che ai…

📅 Programma ufficiale UNIME · A.A. 2026/2027

Obiettivi

Gli studenti che intendono frequentare questo corso sono tenuti a possedere una conoscenza di base dei principali concetti psicologici, inclusi i fondamenti di cognizione, emozione e comportamento. È richiesta una familiarità con i metodi di ricerca introduttivi e la capacità di comprendere testi accademici in lingua inglese. Inoltre, si richiedono capacità di pensiero critico e una predisposizione alla riflessione sull’interazione tra processi individuali e contesti sociali. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: 1) conoscere i principali modelli, costrutti e metodi della psicologia sociale; 2) applicare tali strumenti all’analisi dei processi interpersonali, di gruppo e…

Argomenti del programma

• Il corso affronta i principali temi della psicologia sociale contemporanea, evidenziandone la rilevanza per la comprensione dei fenomeni sociali attuali.
• Contatto intergruppi e riduzione del pregiudizio
• Appartenenza e costruzione dei confini sociali
• Psicologia dell’azione collettiva
• Influenza sociale nei contesti digitali e dell’intelligenza artificiale
• Psicologia delle teorie del complotto
• Femminicidio
• Comportamenti prosociali
• Psicologia sociale del populismo
• Psicologia sociale delle disuguaglianze
• Psicologia sociale della migrazione forzata
• Psicologia dei comportamenti pro-ambientali
• Psicologia della propaganda di guerra Progetto poster scientifico (Attività applicativa volta a sviluppare competenze di sintesi, analisi e comunicazione scientifica attraverso la realizzazione di un poster su temi del corso)

Prerequisiti

Sono richieste nozioni introduttive di psicologia generale, capacità di comprensione del testo e interesse per i processi relazionali e sociali. Non sono richieste conoscenze pregresse specialistiche.

Modalità d'esame

La valutazione formativa si realizza attraverso feedback verbale fornito durante le lezioni, in particolare nel corso di momenti di discussione guidata e di domande interattive, con l’obiettivo di sostenere il processo di apprendimento e favorire l’autovalutazione dello studente. La verifica dell’apprendimento finale è progettata al fine di consent…

Testi / bibliografia

I materiali di riferimento per il corso sono costituiti principalmente dagli articoli scientifici discussi in aula, che saranno messi a disposizione degli studenti nel corso del semestre e costituiranno parte integrante del programma d’esame. A supporto dello studio, e come strumento di inquadramento teorico e approfondimento di alcuni temi affrontati durante le lezioni, si indica inoltre il seguente volume: Andrighetto, L., & Riva, P. (a cura di…

📅 Programma ufficiale UNIME · A.A. 2026/2027

Obiettivi

Il corso esplora il processo storico di formazione e diffusione su scale territoriali estese di idee e pratiche politiche e sociali volte ad affermare una serie di idee sul bene, il benessere e la salute. Tali idee e pratiche correlate vengono viste come parte fondamentale di un più generale processo storico incentrato sulla lotta per l'egemomia e l'espansione, condotta da classi e nazioni dominanti dentro e fuori i confini europei. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: 1) conoscere i principali autori, concetti e paradigmi della sociologia generale; 2) applicare tali strumenti all’analisi dei processi sociali, istituzionali e culturali; 3) valutare criticamente la relaz…

Argomenti del programma

• Durante il corso verranno discussi concetti e parole chiave della disciplina sociologica quali: azione sociale
• classe
• ceto
• cultura e socializzazione
• controculture
• ordine
• conformità
• devianza
• repressione
• genere. Verranno inoltre affrontati temi relativi alla produzione della conoscenza sociologica, dalla scrittura di un testo scientifico agli strumenti metodologici per condurre ricerca..

Prerequisiti

"Sono richieste capacità di comprensione del testo, competenze argomentative di base e cognizione dei processi politici e culturali nella sfera pubblica contemporanea. Non sono richieste conoscenze sociologiche pregresse. "

Modalità d'esame

La verifica, condotta in presenza, si basa su una prova orale relativa ai testi in programma. Ai fini della valutazione si terrà conto di elementi quali la conoscenza dei temi, la capacità di applicarli a casi pubblici del presente e la proprietà di linguaggio. Nel caso dei frequentanti, la qualità della partecipazione durante lo svolgimento delle …

Testi / bibliografia

L’esame orale – che è sempre condotto in presenza - si compone della discussione di quattro testi. Ossia di alcuni capitoli tratti da due differenti manuali (obbligatori e comuni) e da due saggi (a libera scelta) TESTI OBBLIGATORI COMUNI A TUTTI GLI STUDENTI (PER L’ESAME FINALE)/ : - Ritzer, G, Stepnisky J. (2025) Teoria sociologica. Seconda edizione, Utet, Milano (capitoli 2; 3; 4; 5; 7.1; 9; 10; 11.4; 12; 15; 18) - Giarelli, G., Venneri, E. (20…

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Gli insegnamenti principali sono: Antropologia Del Corpo, Biolinguistica, Debito Comprensione Del Testo E Ragionamento Verbale, Debito Cultura Matematico-Scientifica, Diritti Della Persona E Scienze Psicologiche, Filosofia Della Scienza, Fondamenti Di Psicologia Generale, Fondamenti Filosofici Delle Scienze Umane, Fondamenti Teorici Di Psicolinguistica, Linguistica Generale E Pragmatica e altri. I dati provengono dal catalogo ufficiale dell'Università di Messina.

Il corso conta 34 insegnamenti distribuiti sugli anni. Per ognuno trovi CFU, docenti e argomenti del programma.

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